Atividade de História - Profº Patryk - Fontes Históricas e Pré-História

Nome: ___________________________________________ nº: ______ Série: _______

Roteiro de Atividades

- Para a realização dessas atividades é necessário que se faça a leitura dos textos que serão disponibilizadas abaixo;

- As atividade correspondem as aulas de 13/05 e 14/05

- As atividades deveram ser realizadas também após a aula do Centro de Mídias (link no final da atividade )

Leia os textos abaixo:

O mito surge a partir da necessidade de explicação sobre a origem e a forma das coisas, suas funções e finalidade, os poderes do divino sobre a natureza e os homens. Ele vem em forma de narrativa, criada por um narrador que possua credibilidade diante da sociedade, poder de liderança e domínio da linguagem convincente, e que, acima de tudo, “jogue para a boca do mito” o que gostaria de impor, mas adequando a estrutura do mito de uma forma que tranquilize os ânimos e responda às necessidades do coletivo.

            É o narrador quem constrói o esquema do mito, porém ele só nasce e se consolida a partir da aceitação coletiva, ou seja, o mito só existe quando ele cai no senso-comum. É ele quem dá a vida ao mito.

O mito possui três funções principais:

1. Explicar – o presente é explicado por alguma ação que aconteceu no passado, cujos efeitos não foram apagados pelo tempo, como por exemplo, uma constelação existe porque, há muitos anos, crianças fugitivas e famintas morreram na floresta, mas uma deusa levou-as para o céu e transformou-as em estrelas.

2. Organizar – o mito organiza as relações sociais, de modo a legitimar e determinar um sistema complexo de permissões e proibições. O mito de Édipo existe em várias sociedades e tem a função de garantir a proibição do incesto, por exemplo. O “castigo” destinado a quem não obedece às regras funciona como “intimidação” e garante a manutenção do mito.

3. Compensar – o mito conta algo que aconteceu e não é mais possível de acontecer, mas que serve tanto para compensar os humanos por alguma perda, como para garantir-lhes que esse erro foi corrigido no presente, oferecendo uma visão estabilizada da Natureza e do meio que a cerca (Chauí, p. 162).

O pensamento mítico envolve e relaciona elementos diversos, fazendo com que eles ajam entre si. Depois, ele organiza a realidade, dando um sentido metafórico às coisas, aos fatos. Em terceiro plano, ele cria relações entre os seres humanos e naturais, mantendo vínculos secretos que necessitam ser desvendados. O mito nos ajuda a se acomodar no meio em que vivemos.

Para que o mito sobreviva, é necessário o sacrifício, que ordena nossa visão de mundo. Em várias sociedades, o sacrifício de vidas humanas mantinha as relações com a divindade, com o objetivo de aplacar a ira do supremo. Os hebreus, de acordo com o Velho Testamento, ofereciam em sacrifício o melhor de suas criações, geralmente uma ovelha ou cordeiro, porque eram as vítimas perfeitas – as que não reagiam ao sacrifício, daí a expressão “bode expiatório” (aquele que paga pela culpa do outro). A repetição do sacrifício dá origem ao ritual, que é o mito tornado ação. Com a repetição do ritual, nasce a religião.

ATIVIDADES

1 – O que são mitos? Explique as funções dos mitos.

2 – Observe a imagem abaixo:

a) As pinturas nas cavernas podem ser consideradas fontes históricas? Se sim, qual tipo de fonte seria essa?

b) Que informações podemos tirar dessas pinturas rupestres?

3 – Observe essa outra pintura rupestre e responda:

a) Descreva os elementos que aparecem nessa pintura.

b) O que ela está representando?

4 – Explique o que é a teoria criacionista? Qual a fonte que utilizamos para extrair essa teoria?

5 – Explique o que são as ciências da arqueologia e da paleontologia. De que forma elas ajudam a descobrirmos nosso passado histórico? Que fonte essas ciências utilizam?

6 – O que é um Hominídeo? Quais foram os Hominídeos existentes segundo a ciência?

7 – Leia o texto:

Em busca das origens Pode se dizer que o ser humano é um eterno curioso. Quer sempre saber das coisas. Procura conhecer sempre mais, informar-se, pesquisar. E é isso que traz novos conhecimentos, novas descobertas, novas invenções. É essa busca constante de novos conhecimentos que faz a humanidade avançar. E no caso dos primeiros habitantes do Brasil, novas descobertas feitas nas últimas décadas mostram que este território é habitado há muito mais tempo do que se pensava. Os primeiros habitantes do Brasil não deixaram nada escrito. Mas deixaram uma porção de outras coisas, como restos de objetos e de casas, pinturas, esqueletos, que nos dão algumas ideias a respeito de como viviam. Essas coisas, chamadas de vestígios arqueológicos, são estudadas pelos arqueólogos. Arqueologia é a ciência que estuda as coisas antigas, principalmente da época em que nada foi deixado escrito, isto é , da pré-história. Entre as coisas encontradas pelos arqueólogos, pertencentes aos antepassados dos povos indígenas que habitavam o Brasil quando os portugueses chegaram, destacam-se as seguintes: pinturas em cavernas, montes de conchas (sambaquis), objetos de barro e objetos de pedra.

a) Por que a curiosidade humana é importante?

b) Quais foram os vestígios arqueológicos deixados pelos primeiros habitantes do Brasil?

8 - Numere a que tipo de fonte pertencem estes documentos e depois assinale a sequência correta.

                 1) Fontes escritas             2) Fontes visuais          3) Fontes materiais         4) Fontes orais

(      ) Moedas (     ) Jornais (    ) Brinquedos (    ) Fotos (    ) Gravuras (    ) Desenhos (    ) Gravações  (    ) leis

-->  Link da aula no centro de mídias:

https://www.youtube.com/watch?v=UeugIT8jPlo