- 6º ANO A
- Projeto de Vida - FAZEMOS SEMPRE O QUE QUEREMOS?
NO CADERNO.
*Aula: Projeto de Vida
*Data:09.09.2020
*Tema: FAZEMOS SEMPRE O QUE QUEREMOS?
*Competências socioemocionais
em foco: Respeito, autoconfiança e tolerância ao
estresse
*Objetivo: Vivenciar uma prática de relaxamento
como uma das estratégias possíveis
para lidar com situações de estresse.
NO CADERNO
Copie esse texto
Para refletir
Liberdade é ser dono da própria vida, usufruir da capacidade de escolher e de
responder pelo que decide, de agir como se quer como fruto da própria
vontade, sendo dono também de suas consequências. Todas as pessoas são
livres para escolher e decidir, pelo menos, para usarem a própria liberdade
dentro do possível.
Parece contraditório falar em liberdade dentro do possível, mas isso se explica
porque ninguém goza de liberdade absoluta no sentido de poder se abstrair
completamente de todas as normas e valores. Se assim fosse, seria um caos
as relações humanas e a vida em sociedade. Explicando melhor, no contexto
social, é livre quem exerce sua liberdade até o limite da liberdade alheia, ou
seja, a liberdade continua restrita à necessidade de se adequar à vida em
sociedade.
A liberdade permite ao ser humano exercer a capacidade de escolha e, ao
mesmo tempo, a responsabilidade pelas consequências das escolhas que se
faz. Quem dera se toda escolha acontecesse a partir de um processo de
consciência e planejamento pessoal, se todas as pessoas pudessem pensar a
respeito das suas escolhas e decidir sobre qual é o caminho melhor a
percorrer. Se isso acontecesse, o mundo, com certeza, seria outro.
A liberdade, se pensada dessa forma, é delimitada por um espaço moral que
marca os valores de vida e limites de cada pessoa. É marcada pela capacidade
de exercer positivamente o livre-arbítrio. Existe, portanto, um entrelaçamento
de liberdade com responsabilidade e superação dos próprios limites. É sobre
isso que esta aula vai tratar.
Medo, ansiedade e preocupação são reações normais que todos nós
experimentamos, quando temos de enfrentar situações difíceis ou
desafiadoras, como fazer uma prova ou apresentar uma ideia para outras
pessoas que podem ser críticas e não gostarem dela.
Estresse e ansiedade são parte da vida, embora , algumas vezes, não
consigamos evitá-los, mas podemos aprender maneiras de lidar com essas
sensações de forma construtiva e positiva.
A tolerância ao estresse nos ajuda a encontrar um estado de relaxamento,
quando precisamos. Várias são as estratégias possíveis. Nesta situação de
aprendizagem, convide os estudantes a vivenciarem uma prática de
relaxamento que possa ser útil para ajudá-los a administrar as emoções em
situações de estresse que venham a enfrentar em suas vidas.
*************************************************************************************
NA APOSTILA
Página: 76
Nesta atividade, você terá a oportunidade de vivenciar um Relaxamento.
Após finalizar a atividade, expresse suas emoções e
sentimentos no espaço abaixo. Você pode utilizar recorte de revistas, desenhar, pintar, escrever
ou outra forma que achar interessante. Use sua criatividade para simbolizar esse momento.
SEJA CRIATIVO!!!!!!!!!!
PS. Estou deixando o link da aula para todos acompanhar como foi feito com a professora Sara e professora Viviane Cabral.
**********************************************************************************************************************************
NO DIÁRIO
*Aula: Projeto de Vida
*Data:09.09.2020
*Tema: FAZEMOS SEMPRE O QUE QUEREMOS?
*Competências socioemocionais
em foco: Respeito, autoconfiança e tolerância ao
estresse
*Objetivo: Vivenciar uma prática de relaxamento
como uma das estratégias possíveis
para lidar com situações de estresse. Copiar e responder:
1- Quando você está nervos(a),o que você tem feito para relaxar?
2- Quando vpcê está ancioso (a) , o que você tem feito para ?
3- Quando você está agitado (a),o que você tem feito para relaxar?
PS. Estou deixando o link da aula para todos acompanhar como foi feito com a professora Sara e professora Viviane Cabral.
